《君主社会的朝代更迭模式》
第56节作者:
振古如兹 日期:2009-11-20 21:37:46
君主社会的皇位继承办法——部分章节、征求意见稿之二
【汉光武帝刘秀废立太子而没有引发任何政治风波,政治功力在古代帝王中堪称高超】
第一段
汉光武帝刘秀是我国历史上开国皇帝中学历最高的,曾经在西汉的最高学府——太学——学习。
他能进太学读书,大概得感谢王莽。汉武帝兴办太学的时候,规模不大,教授只有分别讲授五经的5名博士、学生只有50人。后来逐渐扩大,师生员工都也不多。王莽执政猛然大规模扩招,教授增至30人,学生增至10000人,并且享有免除赋役的特权。王莽这事情办得和他改制的其他事情一样,不大讲求实际,图虚名的多。原来一个教授带10个学生,他一下子改为带300多学生,那就只能上大课了,质量自然不行。
日期:2009-11-20 22:08:14
第二段
刘秀就是此时入校的,专攻《尚书》,但成绩一般,甚至可能没有通过毕业考试。一个根据是史书上说他只是“略通大义”,再一个根据是他没有做官。当时的太学生通过毕业后,成绩一流的可以直接在中央政府为郎官,二流的也可到地方政府任职。刘秀最多只能算是三流的学生,哪来哪去,返回南阳老家种地。当然,如果他的成绩好一些,可能也就没有后来的汉光武帝刘秀了。
这就是王莽在政治上的又一随意之处了。用不了那么多官,就别召那么多学生。召来了,大家都感恩戴德,上书拥戴你——其中或许就有刘秀。大家拥戴你上了台,你反过来让大家回家种地,这不是忽悠人吗?!刘秀后来造反,说不定就和这种不满情绪有关。
日期:2009-11-20 23:17:59
第三段
刘秀从长安太学回家种地,有点像是中央党校的学生返乡务农,应该是在当地有影响的大事情。这也可谓既有理论知识,又有实践经验——他后来皇帝当得很漂亮,说不定就和这种经历有关。
刘秀的文治武功,在古代帝王中无疑属于一流,随后讨论君主社会的政治制度的时候会谈到,这里只说他废立太子。
日期:2009-11-21 09:33:50
【汉光武帝刘秀废立太子而没有引发任何政治风波,政治功力在古代帝王中堪称高超】
第四段
刘秀共有十一个儿子,一开始的办法是一律对待,建武十五年一次同时封为公爵,然后册立郭皇后所生长子刘疆为太子。
废立太子的事情是在“度田”过程中引发的。刘秀度田的动机,和此前师丹的限田、此后王莽实行王田制差不多,都是试图抑制土地兼并的措施。史载:
帝以天下垦田多不以实自占,又户口、年纪互有增减,乃诏下州郡检核。于是刺史、太守多为诈巧,苟以度田为名,聚民田中,并度庐屋、里落,民遮道啼呼;或优饶豪右,侵刻赢弱。
这是说基层官吏耍奸卖滑,度田困难重重,甚至适得其反。
日期:2009-11-21 10:37:26
【汉光武帝刘秀废立太子而没有引发任何政治风波,政治功力在古代帝王中堪称高超】
第五段
刘秀便通知各郡派人来汇报工作。这当中,出了故事:
帝见陈留吏牍上有书,视之云:“颍川、弘农可问,河南、南阳不可问。”帝诘吏由趣,吏不肯服,抵言“于长奉街上得之”,帝怒。时东海公阳年十二,在幄后言曰:“吏受郡敕,当欲以垦田相方耳。”帝曰:“即如此,何故言河南、南阳不可问?”对曰:“河南帝城,多近臣;南阳帝乡,多近亲;田宅逾制,不可为准。”帝令虎贲将诘问吏,吏乃实首服,如东海公对。上由是益奇爱阳。
这个在帷幕后说话的东海公阳,就是后来的汉明帝刘庄。这孩子不仅是聪明,对时政也太熟悉了,且逻辑分析能力也不一般。
这里的陈留吏有些蠢。那个木牍上的内容,类似《红楼梦》中的护官符,自是应该好好保存,岂能带到皇帝跟前来?既然被皇帝看见了,最好是实话实说,实在不能说,说谎也得编个差不多,哪能说是从街上捡来的呢?!
日期:2009-11-21 11:28:32
【汉光武帝刘秀废立太子而没有引发任何政治风波,政治功力在古代帝王中堪称高超】
第六段
12岁的刘庄实在不简单。他完全不去追究细节,直接从这东西的用途上推断,认定是郡守写给属吏在打听其它各郡度田进展情况时应该注意的事项。
这在官场是历史悠久的习惯办法。每逢朝廷安排了什么不好办的事情,各地方官之间照例会互相打听、通气,既要避免冒尖当了出头鸟,也要避免落后被皇帝打屁股。当时通讯条件差,这个陈留吏的上级事先可能没有了解到其他各郡的进展情况,才安排陈留吏到洛阳后临时打听、再根据情况汇报,回来多退少补;又担心选错打听对象,才写了这么两句话。
刘秀可能也是当局者迷,问刘庄为什么“河南、南阳不可问”?
刘庄答得很精准:老爹,那是咱老家,多是近臣、皇亲,不能攀比。
刘秀还不大相信,叫下边人拷问,果然如此。
史书上说,刘秀就是因此动了废立太子之心。这肯定是原因之一,但可能不是基础原因。
日期:2009-11-21 12:32:32
【汉光武帝刘秀废立太子而没有引发任何政治风波,政治功力在古代帝王中堪称高超】
第六段
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